فصلنامه علمی مطالعات راهبردی فرهنگ

فصلنامه علمی مطالعات راهبردی فرهنگ

تدارک چارچوب مفهومی سنجش اجتماعی «سواد هنری»

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 استادیار مطالعات فرهنگی، دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی
2 دکترای جامعه‌شناسی فرهنگی از دانشگاه علامه‌طباطبایی
3 کارشناسی ارشد پژوهش هنر از دانشگاه مازندران
4 دکترای سیاستگذاری فرهنگی، دانشگاه باقرالعلوم
10.22083/scsj.2025.519422.1276
چکیده
اگر سیاستگذاری فرهنگی را «فعال سازی منابع فرهنگی در خدمت ماموریت‌های فرهنگی» معنا کنیم از این رو توجه به مقوله هنر به طور کلی و هنر اسلامی- ایرانی به عنوان یکی از مهمترین منابع فرهنگی ایران می‌تواند نقش عمده‌ای در سیاستگذاری فرهنگی و هنری ایران ایفا کند. یکی از ابعاد این توجه برنامه‌ریزی برای افزایش آگاهی‌های عمومی در حوزه هنر و ارتقا و پرورش ذوق عامه در ارتباط‌گیری با آثار هنری، خوانش و فهم آثار هنری است. از این رو «سواد هاگر سیاستگذاری فرهنگی را «فعال سازی منابع فرهنگی در خدمت ماموریت‌های فرهنگی» معنا کنیم از این رو توجه به مقوله هنر به طور کلی و هنر اسلامی- ایرانی به عنوان یکی از مهمترین منابع فرهنگی ایران می‌تواند نقش عمده‌ای در سیاستگذاری فرهنگی و هنری ایران ایفا کند. یکی از ابعاد این توجه برنامه‌ریزی برای افزایش آگاهی‌های عمومی در حوزه هنر و ارتقا و پرورش ذوق عامه در ارتباط‌گیری با آثار هنری، خوانش و فهم آثار هنری است. از این رو «سواد هنری» یکی از مفاهیمی است که می‌تواند در زمینه فهم وضعیت فعلی آگاهی و ذوق هنری و سنجش آن برای کاربست در سیاستگذاری فرهنگی مورد استفاده قرار گیرد اما ادبیات علمی و سیاستی حول این مفهوم در ادبیات علمی فارسی بسیار نحیف و محدود است. در مقاله حاضر تلاش شده با روشی اسنادی ابعاد و مولفه‌های سازه سواد هنری همچون آگاهی‌ پیرامون تاریخ و میدان هنر، فضاها و رویدادهای هنری، مولفه‌های زیباشناختی هنر، نقد هنری و شاخصه‌های بوم‌شناختی هنر مورد بحث قرار گیرد تا زمینه‌ای برای شاخص سازی عینی‌تر و کاربردی‌تر برای کاربست سیاستی و نیز سنجش آن فراهم شود.نری» یکی از مفاهیمی است که می‌تواند در زمینه فهم وضعیت فعلی آگاهی و ذوق هنری و سنجش آن برای کاربست در سیاستگذاری فرهنگی مورد استفاده قرار گیرد اما ادبیات علمی و سیاستی حول این مفهوم در ادبیات علمی فارسی بسیار نحیف و محدود است. در مقاله حاضر تلاش شده با روشی اسنادی ابعاد و مولفه‌های سازه سواد هنری همچون آگاهی‌ پیرامون تاریخ و میدان هنر، فضاها و رویدادهای هنری، مولفه‌های زیباشناختی هنر، نقد هنری و شاخصه‌های بوم‌شناختی هنر مورد بحث قرار گیرد تا زمینه‌ای برای شاخص سازی عینی‌تر و کاربردی‌تر برای کاربست سیاستی و نیز سنجش آن فراهم شود.
کلیدواژه‌ها

موضوعات


عنوان مقاله English

Preparing a conceptual framework for social assessment of "artistic literacy"

نویسندگان English

Meysam Mahdyar 1
Simin Veisi 2
Soheil Ahsani 3
Mohammad Poorkiani 4
1 Assistant Professor of Cultural Studies, Faculty of Social Sciences, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran
2 Ph.D. in Cultural Sociology, Faculty of Social Sciences, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran
3 M.s of Art Research (Art and Architecture , University of Mazandaran
4 PhD in Cultural Management, Baqir-ul-Ulum University, Qom, Iran
چکیده English

If we consider cultural policy as "activating cultural resources in the service of cultural missions", then paying attention to Islamic-Iranian art as one of the most important cultural resources can play a major role in cultural and artistic policy-making. One of the dimensions of this attention is planning to increase public awareness in the field of art and to promote and cultivate the taste of Iranians in reading and understanding works of art. "Artistic literacy" is one of the concepts that can be used in understanding the current state of this awareness and taste and measuring it for the application of cultural policy to promote and cultivate public taste. Given that the mention and discussion of this concept in Persian scientific literature has been very limited and fleeting, this article attempts to discuss the dimensions and components of artistic literacy, such as "awareness of the field of art, art history, artistic spaces and events, aesthetic components, art criticism, and ecological and historical characteristics of art" in order to provide more objective and practical indicators for planning and utilizing the capacities of art in cultural and artistic policy-making.

کلیدواژه‌ها English

Artistic Literacy
Cultural Policymaking
Art Policymaking
Artistic Education
Aesthetic Education
public taste training
art criticism"
Visual Literacy

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از 07 دی 1404